版權(quán)歸原作者所有，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們

編者按 4月23日，我們將迎來(lái)第30個(gè)世界讀書(shū)日。讀書(shū)是生命的源泉、是思想的啟蒙。本報(bào)特分享兩位讀書(shū)人的讀書(shū)體會(huì)文章，讓我們從作者平實(shí)的敘述中，感受閱讀的意義。

==============================

平常跟朋友們聊及讀書(shū)，腦海里總會(huì)有個(gè)畫(huà)面浮現(xiàn)。那是一幅世界名畫(huà)、美國(guó)華盛頓國(guó)立美術(shù)館的鎮(zhèn)館之寶——《讀書(shū)的少女》。畫(huà)的作者是18世紀(jì)的法國(guó)畫(huà)家弗拉戈納爾，傳聞畫(huà)中人系其妻子的妹妹。畫(huà)中少女在讀小說(shuō)。她沉穩(wěn)而安嫻，緊閉的嘴唇，專(zhuān)注的眼神，展現(xiàn)了端莊的氣質(zhì)美與恬靜的知性美。

那個(gè)時(shí)代，即便是在國(guó)際大都市巴黎，能讀書(shū)的人都不算多，小說(shuō)這種新的流行讀物也剛出現(xiàn)不久。在此之前，人們讀的通常是圣經(jīng)。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年很多人都以拿著書(shū)本走路，或者坐在某處專(zhuān)心讀書(shū)等方式“炫耀”自己的知識(shí)水準(zhǔn)，一時(shí)竟成為一種風(fēng)潮。

當(dāng)然，就我現(xiàn)在來(lái)看，讀書(shū)哪怕就算是一種“裝”，也不失其“雅”。畢竟，一個(gè)人讀不讀書(shū)，讀過(guò)多少書(shū)，往往是可以從他的言談舉止乃至神態(tài)氣質(zhì)中表現(xiàn)出來(lái)的，正可謂“胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

想起了多年前的一個(gè)世界讀書(shū)日。那天，我受邀在中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館客串主持一個(gè)主題為“著名學(xué)者與青少年朋友談讀書(shū)”的活動(dòng)。在開(kāi)場(chǎng)熱身與主講嘉賓對(duì)話時(shí)，我拋出了一個(gè)問(wèn)題：在今天這個(gè)傳播媒介大顯神通、求知途徑多種多樣的時(shí)代，為什么還要強(qiáng)調(diào)讀書(shū)？我們應(yīng)該帶著怎樣的心態(tài)去讀書(shū)？

三位學(xué)者的回答各具特色，但都貫穿著這樣一層意思：讀書(shū)既是一種優(yōu)雅的、解放心靈的人生姿態(tài)，也是一種重要的學(xué)習(xí)和生活方式；應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)作一件自由、快樂(lè)的事情，按照自己的興趣，主動(dòng)、積極地去讀書(shū)。然而，大家又都感受到，抱著功利與實(shí)用目的去讀書(shū)——學(xué)生為通過(guò)考試而讀書(shū)，成人為應(yīng)付工作而讀書(shū)，已經(jīng)使讀書(shū)的愉悅感大打折扣。

我提到了活動(dòng)開(kāi)始前無(wú)意中瞥見(jiàn)的一位聽(tīng)眾留言：“讀書(shū)是一件大事，可以讓我們懷有的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)，可以提高我們的語(yǔ)文成績(jī)”，大家都樂(lè)了。在隨后進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，第一個(gè)站起來(lái)提問(wèn)的中學(xué)生大聲說(shuō)道：“我對(duì)讀書(shū)就是提不起什么興趣，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)該怎么辦？”會(huì)場(chǎng)上又爆發(fā)出一陣陣笑聲。

忘了當(dāng)初我們是怎樣回應(yīng)那個(gè)中學(xué)生的。后來(lái)我想過(guò)，或許，那孩子尚未有緣讀到特別觸動(dòng)他心靈的好書(shū)吧。真是遺憾。

因由與好書(shū)邂逅而改變?nèi)松氖吕鋵?shí)比比皆是。

中國(guó)作家協(xié)會(huì)原主席、著名作家鐵凝回憶，自己年輕時(shí)曾為法國(guó)作家羅曼·羅蘭寫(xiě)下的兩句話所撼動(dòng)，忽然有了要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。那兩句話印在世界文學(xué)名著《約翰·克利斯朵夫》的扉頁(yè)上：“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！?/p>

不妨也說(shuō)說(shuō)個(gè)人親歷的一樁讀書(shū)往事。剛上大學(xué)時(shí)的一個(gè)假期里，我遇到了一件不開(kāi)心的事。茫然沮喪中去逛書(shū)店，看到了一本書(shū)——《人人都能成功》。書(shū)的開(kāi)篇講了個(gè)小故事：一個(gè)父親想考考三個(gè)孩子誰(shuí)最機(jī)靈，就拿了三張撕碎了的世界地圖讓他們各自去拼。有個(gè)孩子很快就拼好了，父親問(wèn)他有何訣竅，孩子說(shuō)：“我看地圖背面是一個(gè)人的頭像，就想，這個(gè)人的腦袋是什么樣的，那它背后的世界就是什么樣的。拼腦袋要比拼地圖簡(jiǎn)單多了?！?/p>

這個(gè)故事及其寓意深深觸動(dòng)了我，讓我學(xué)會(huì)了換位思考，開(kāi)啟了正向思維。在往后的日子里，乃至到了今天，每每遇到不開(kāi)心的事，我都會(huì)想起這個(gè)小故事，然后靜下心來(lái)反思，很快就能釋?xiě)选２痪?，我從一本?shū)上看到一幅畫(huà)，驀然又回想起拼圖故事。那幅畫(huà)描繪的是一個(gè)人站在陽(yáng)光下，身后延伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，畫(huà)面里印有這樣一行字：人們生活中的陰翳，多半是由自身造成的。

確實(shí)，通過(guò)閱讀思考，是可以改變一個(gè)人的心態(tài)和思維方式的。

書(shū)，是思想文化的載體，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是我們時(shí)代生活的寫(xiě)照。好書(shū)便是好伴侶，好書(shū)回味更悠長(zhǎng)。多少年后再回首，或許，它曾拓展了你的視野，啟迪了你的思維，讓你頓生豁然開(kāi)朗之感；或許，它在你憂傷的時(shí)候給你安慰，在你歡樂(lè)的時(shí)候使你的生活充滿光輝；甚或，照亮你的前程，成為你人生的坐標(biāo)、精神的向?qū)А?/p>

讀書(shū)，對(duì)于人生實(shí)在是太重要了，怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。

點(diǎn)擊查看 中國(guó)科普資源名錄 資源展示

點(diǎn)擊查看 中國(guó)科普資源名錄 資源需求

歡迎掃碼關(guān)注深i科普！

我們將定期推出

公益、免費(fèi)、優(yōu)惠的科普活動(dòng)和科普好物！